Вступ

Мною обрана тематика курсової роботи, на мою думку, є цікавою і важливою для вивчення у сучасному суспільстві, адже Едвард Гріг є одним з найяскравіших представників романтизму. І на одне з чильних місць виринає його сюїта «Пер Гюнт».

Звісно, раніше за все музичний романтизм зявився в Австрії (Ф. Шуберт), у Німеччині (К. М. Вебер, Р. Шуман, Р. Вагнер) та Італії (Н. Паганіні, В. Белліні, ранній Дж. Верді та ін), трохи пізніше - у Франції (Г. Берліоз, Д. Ф. Обер), Польщі (Ф. Шопен), Угорщини (Ф. Ліст). У кожній країні він знаходив національну форму; часом і в кожній країні складалися різні романтичні течії (Лейпцизька школа і веймарська школа в Німеччині). Якщо естетика классицизму орієнтувалася на пластичні мистецтва з властивими їм стійкістю і довершеністю художнього образу, то для романтиків виразом суті мистецтва стала музика як втілення нескінченної динаміки внутрішніх переживань.

Обрана мною тема викликає інтерес, бо кожна людина, яка вважає себе культурною, ерудованою повинна знати історію мистецтва епохи романтизму у самих найрізноманітніших його проявах.

Обєктом моєї курсової є поява такого твору як «Пер Гюнт», його особливості та значення для тодішнього суспільства.

Предмет - це власне і є сюїта Едварда Гріга «Пер Гюнт».

Метою дослідження є спроба виокремити і порівняти значення, важливість як для тогочасного так і для теперішнього суспільства сюїти «Пер Гюнт». А також означити важливість вивчення її у сучасній школі.

Основними завданнями є:

а) ознайомитись із впливом історичних і політичних чинників на розвиток Романтизму.

б) проаналізувати саму сюїту;

в) показати важливість вивчення;

г) показати роль сюїти Едварда Гріга «Пер Гюнт» у процесі культурного розвитку.

Культура епохи романтизму засвідчила високий злет людської думки у всіх сферах діяльності: науці, мистецтві, літературі, музиці, а особливо сфері виховання, освіти. Сформувалися нові суспільні відносини, головним обєктом яких виступає людина як особистість з усіма її сильними і слабкими сторонами. Це була розвинута культура.