Екзаменаційні питання

1. Розкрийте особливості фразування при грі на музичному інструменті.

2. Опишіть методику проведення індивідуальних занять з основного музичного інструменту.

3. Охарактеризуйте методику роботи зі студентами над шкільним репертуаром в класі основного музичного інструменту.

4. Дайте характеристику процесу розвитку художнього мислення, музично-виконавських умінь і навичок студентів в класі основного музичного інструменту.

5. Розкрийте поняття "динаміка" та опишіть основні прийоми динамічного нюансування.

6. Опишіть основні методи підготовки студентів до виконання музичних творів на концертній естраді.

7. Розкрийте значення та основні завдання аналізу і самоаналізу виконавської діяльності.

8. Розкрийте зміст поняття "індивідуально-творча інтерпретація інструментального твору".

9. У чому полягає специфіка організації самостійної роботи студента над музичним твором в класі основного музичного інструменту в процесі навчання у вищому навчальному закладі?

10. У чому полягає оволодіння культурою інструментального виконавства в класі основного музичного інструменту?

11. Розкрийте особливості розвитку музичних здібностей студента в класі основного музичного інструменту.

12. Дайте характеристику методу ескізного розучування музичних творів.

13. Охарактеризуйте принципи оволодіння виконавським репертуаром, що включає твори різних жанрів, форм, стилів.

14. У чому полягають основні проблеми координації рухів при грі на музичному інструменті?

15. Охарактеризуйте музично-інструментальне виконавство як вид творчої діяльності.

16. Розкажіть про розвиток артистичних якостей учнів та студентів у класі основного музичного інструменту.

17. Опишіть основні етапи роботи над поліфонічними творами в класі основного музичного інструменту.

18. Сформулюйте вимоги до технічного розвитку учня на початковому етапі навчання гри на музичному інструменті.

19. У чому полягають особливості виконання музики про дітей і для дітей на музичному інструменті?

20. Охарактеризуйте різні прийоми звуковидобування та досягнення свободи м’язового апарату при грі на музичному інструменті.

21. Сформулюйте загальні засади організації виконавського апарату при навчанні гри на музичному інструменті.

22. Дайте характеристику розвитку початкових навичок гри по слуху на музичному інструменті.

23. Опишіть основні програмні вимоги з основного музичного інструменту по курсах (на матеріалі навчання у вищому навчальному закладі).

24. Визначте роль темпу як засобу виразності при грі на музичному інструменті.

25. Охарактеризуйте методику роботи над читкою з аркуша в класі основного музичного інструменту.

26. Розкрийте зміст поняття "артикуляція" та розкрийте її особливості як засобу виразності при грі на музичному інструменті.

27. Охарактеризуйте методи опанування гамами, арпеджіо та акордами при грі на музичному інструменті.

28. Опишіть принципи дії голосових зв’язок при співі.

29. Дайте визначення понять "діапазон голосу", "робочий та загальний діапазон".

30. Розкрийте зміст поняття декламаційної виразності виконання (дикції) та її роль в утворенні художнього образу вокального твору.

31. Опишіть фізіологічні механізми формування регістрів дитячого голосу. Що означає вислів "гудошники" і в чому повинна полягати робота з ними?

32. Розкрийте особливості роботи над вокальною дикцією в процесі сольного співу.

33. Розкрийте зміст понять "вокаліз", "арія", "романс", "пісня" та вкажіть їх основні жанрові відмінності.

34. Розкрийте значення поняття "атака звуку", вкажіть основні типи звукової атаки при співі.

35. Визначте причини фальшивого співу у різних вікових групах та вкажіть основні прийоми їх ліквідації.

36. Дайте короткий огляд розвитку вокального мистецтва в Україні.

37. Обґрунтуйте роль вокальних вправ у формуванні співацьких навичок.

38. Дайте класифікацію співацьких голосів та вкажіть їх діапазон. Що означає поняття "примарна зона" ?

39. Охарактеризуйте значення дикції у співі, формування голосних та приголосних звуків у музичному контексті.

40. Обґрунтуйте роль розспіву, декламації, вокалізації, скоромовки у співі.

41. Розкрийте значення резонаторної системи вокаліста у процесі співу (головне і грудне резонування).

42. Розкрийте значення самостійної роботи над голосом та формування навичок самоконтролю у процесі занять з вокалу.

43. Розкрийте зміст поняття "вокальна орфоепія" та охарактеризуйте орфоепічні норми щодо виконання голосних, приголосних і йотованих звуків у співі.

44. Дайте характеристику правилам охорони та гігієни дитячого голосу.

45. Визначте зміст поняття "охорона та гігієна голосу". Опишіть розповсюджені професійні захворювання голосу та вимоги до їх профілактики.

46. Розкажіть про розвиток вокального мистецтва на Буковині у ХХ ст. та на початку ХХІ ст.

47. Дайте характеристику дитячого голосу у різних вікових групах в передмутаційний, мутаційний та післямутаційний періоди.

48. Розкрийте зміст поняття "вокальне дихання", охарактеризуйте різні типи дихання.

49. Дайте характеристику різних типів дитячих голосів та особливостей роботи з ними у дошкільному та молодшому шкільному віці.

50. Назвіть основні прийоми організації і здійснення виховання культури співу в школі.

51. Визначте особливості самодіяльного хору як колективу та опишіть основні принципи роботи з ним.

52. Дайте характеристику основних типів і видів хорових колективів.

53. Визначте роль самостійної роботи диригента у підготовці і проведенні репетиції з хоровим колективом.

54. Охарактеризуйте особливості роботи хормейстера в хорі з академічною манерою співу.

55. Розкрийте зміст понять "примарні звуки" та "теситура" та їх роль у вокально-хоровій роботі з учнями.

56. Охарактеризуйте основні форми та методи розучування хорового твору.

57. Визначте характерні особливості академічного хору та принципів роботи з ним.

58. Висвітліть питання про роль репертуару у формуванні вокально-хорових навичок співаків.

59. Охарактеризуйте специфіку вокально-хорової роботи в дитячому хорі.

60. Охарактеризуйте основні принципи роботи над інтонацією в хорі.

61. Розкрийте роль техніки диригування та її значення в роботі з хоровим колективом.

62. Назвіть видатних хорових диригентів України та опишіть методику роботи з хоровими колективами одного з них (на вибір).

63. Дайте характеристику різним типам вокальних ансамблів та опишіть специфіку вокальної роботи з ними.

64. Назвіть основні шляхи розв’язання проблеми чистоти інтонування в дитячому співацькому колективі.

65. Визначте основні елементи вокально-хорової техніки.

66. Охарактеризуйте форми і методи розучування творів з хоровим колективом.

67. Охарактеризуйте основні засоби художньої виразності та їх значення в розкритті художнього образу хорового твору.

68. Проаналізуйте значення хорової самодіяльності у загальній системі музичного виховання.

69. Висвітліть роль професійних хорових колективів у розвитку музичної культури України.

70. Дайте характеристику різним видам хорових колективів (народні, академічні, ансамблі пісні і танцю тощо).