Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича

Кафедра музики

Програма комплексного державного іспиту з музичних дисциплін

для освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст»

Чернівці – 2012

Пояснювальна записка

Державний іспит з музичних дисциплін спрямований на перевірку якості професійної (зокрема музично-виконавської) підготовки майбутніх учителів музики, а також є показником їх готовності до пошуку ефективних та результативних методів навчально-виховної діяльності, створення інноваційних розробок у галузі музично-виконавської педагогіки.

Програма державного іспиту з музичних дисциплін спрямована передусім на розв’язання таких завдань:

• комплексно перевірити якість засвоєння студентами знань з навчальних курсів "Основний музичний інструмент", "Вокальний клас", "Диригування";

• виявити здатність студентів до прояву неординарного професійного мислення, творчого підходу до музично-естетичного виховання дітей і підлітків;

• перевірити рівень оволодіння майбутніми вчителями музики новітніми педагогічними технологіями навчальної роботи.

Програма державного іспиту з музичних дисциплін враховує не лише теоретичний, але і практичний зміст вищезгаданих навчальних дисциплін, відображає провідні ознаки професійної майстерності, досягнення педагогів-новаторів України.

Дана програма не може бути розглянута як уніфікована, вона може змінюватися залежно від конкретних умов, передбачає багатоваріантність підходу до складання екзаменаційних білетів.

Підхід до побудови екзаменаційних білетів такий: 2 запитання – теоретичного спрямування, пов’язані з тематичним змістом навчальних курсів; 3 запитання – практично-прикладного характеру, спрямоване на перевірку базових вмінь студентів, що застосовуються у повсякденній роботі викладача музичних дисциплін:

• виконати 2 твори на основному музичному інструменті;

• продиригувати 1 хоровий твір;

• виконати 1 вокальний твір.

Дані види роботи обов’язково супроводжуються музично-педагогічним аналізом у письмовій (анотація) та усній (розповідь, адресована учням) формах до кожного твору програми.

Такий підхід враховує поєднання теоретичного матеріалу з практикою відродження національної школи, з проблемами професійно-педагогічної майстерності вчителя музики, гарантує не лише наближення державного екзамену до вимог життя, а й перевірку якості світоглядної позиції, професійної майстерності майбутнього викладача, нарешті, якості підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня "спеціаліст".

Варіанти текстів теоретичних та практичних завдань обговорюються і затверджуються на засіданні кафедри.

Відповідь студента оцінюється за розробленими критеріями до державного екзамену, якими вважаються: фундаментальність і нетрадиційність, педагогічне бачення й конструктивний підхід, артистизм музиканта-виконавця, інтелект студента.

Студенти можуть висловлювати власні, відмінні від викладених у підручниках та посібниках судження, які слід проаналізувати, визначаючи їх раціональність і життєвість, що і слід заохочувати і оцінювати як позитивну відповідь.

На екзамені важливо виявити уміння випускника ретранслювати теоретичні знання на практичні обставини, що виникають у практиці музично-педагогічної діяльності, прогнозувати наслідки педагогічного впливу, готовність молодого спеціаліста реалізувати в практичній роботі отримані знання, свою професійну майстерність, удосконалені особистісні якості, готовність до боротьби за підвищення рівня естетичної культури сім'ї учнів різних класів тощо.

На консультаціях, що проводяться напередодні екзаменів, екзаменатор ознайомлює студентів з основними напрямками побудови комплексної програми ДЕ та розглядають питання, які виникають у студентів.

Бібліографія, запропонована студенту, допомагає самостійно засвоїти музично-педагогічну спадщину минулого, твори вітчизняних педагогів-класиків і здобутки учителів-новаторів, надолужити прогалини у системі знань.

Проблемна постановка питань та їх значна кількість створює обстановку глибокої і всебічної демонстрації знань випускників із базових музичних дисципліни "Основний музичний інструмент", "Диригування" та "Вокальний клас".