6. Планування роботи по співу в дитячому садку

Протягом року з дітьми старшої групи розучується близько 20 (і більше) пісень, різноманітних і за формою, і за вмістом. Це пісні описового, оповідального, танцювального, ігрового характеру, пісні протяжні, ліричні, урочисті, героїчні, сумні і веселі. Головна їхня якість - художність у викладі й у виконанні педагогом.

Навчання дітей співу рекомендується планувати. У перспективному плані необхідно врахувати рівень загального користування та музичного розвитку дітей цієї групи. У плані конкретизуються завдання "Програми..." відповідно до специфікою репертуару за такими напрямами: сприйняття музики, розвиток музичного слуху й, засвоєння співочих навичок, пісенне творчість, співоча установка. Перспективний план можна складати втричі (по кварталами), чи однією місяць залежність від того, наскільки зручно педагогові планувати тривалішу чи близьку перспективу.

У перспективному плані бажано відбивати облік індивідуального розвитку дітей: відзначати співочий діапазон кожної дитини на початку, у середині і наприкінці учбового року, виявляти рівень формування співочих навичок (звукообразование, дикція, промовистість, вміння співати без музичного супроводження і про т.д.). Календарно плануються: фронтальні заняття (до першої половини дня),музикально-дидактические гри, вправи в розвитку музичного слуху й, ігри робилися із співом (на другу половину дня). При плануванні занять (2 рази на тиждень) визначається програмне зміст до навчання співу з урахуванням етапу розучування пісні, відзначаються завдання й методичні прийоми до вправ і творчим завданням.