2.3. Організація репетиційного процесу та підготовка нотного матеріалу до репетиції.

Основним завданням репетиційного процесу є підготовка музичного твору до виконання і удосконалення виконавської культури оркестру.

Підготовка твору до концертного виконання вимагає від оркестрового колективу великої психологічної напруги, творчої самовіддачі, професійної виучки і ансамблевої досконалості.

Досвідчений диригент завжди знає, чого він хоче від оркестру, вміє донести свої переконання до колективу,при необхідності допомагає тому чи іншому виконавцю. Він надихає оркестр і направляє його зусилля на реалізацію своєї виконавської думки.

Репетиція – творчий процес, постійний пошук художнього втілення музичних образів.

В репетиційному процесі диригент постійно впливає на професійне зростання музикантів, але навчання окремих музикантів щодо техніки володіння своїм своїм інструментом на репетиції повинно зводитись до мінімуму.

Для цього він включає в репетиційну роботу різні за формою, стилем, жанром та складністю твори, які ввійдуть у програму майбутніх концертів.

У процесі глибокого вивчення партитури у диригента поступово складається слухова уява про реальне звучання художнього змісту твору або так званий – виконавський задум. Цей етап роботи над твором можна назвати першим етапом – формуванням виконавської думки

Другим етапом є обдумування виконавського плану. Він може бути коротким або довгим у залежності від умов, часу, індивідуальних здібностей диригента.

Третій етап – складання плану (письмово або усно) практичної реалізації задуму у репетиційному процесі. Він полягає в чіткому оприділенні основних вимог до оркестру, у чіткій уяві про засоби, способи і прийоми здійснення виконавського задуму і досягнення звукового втілення.

Для якісної репетиційної роботи велике значення має добросовісне попереднє коректування нотного матеріалу, партитури і оркестрових партій твору. Ця вимога стосується нових інструментованих і не опробуваних творів. Не відкоректований нотний матеріал негативно впливає на планомірність репетиції: виконавці нервують, послаблюється їх увага і втрачається активність. Темп репетиції знижується, втрачається час, відведений на заняття.

Диригент у пошуках найкращого звучання може робити часткові зміни авторської динаміки, а інколи й інструментовки. Однак, навіть незначні зміни робляться з великою обережністю і знанням справи.

Наступним етапом роботи диригента у підготовці нотного матеріалу до репетиції є коректування оркестрових партій. Цей процес простий – оркестрові партії звіряються з партитурою і усуваються розбіжності. В партіях передбачається зручне перегортання листка, при необхідності вказуються орієнтири.